發揮團隊合作的精神
社會課，老師請小朋友分組後，針對北斗鎮的里別進行資料蒐集，班上的孩子自行分組後，分成男女兩組，社會老師與我討論後，決定讓孩子試著自行整理資料並且上臺發表。看著孩子自行會先規劃分工的事宜，這時可看出孩子的每一個特質，有些是領導發號口令的，有些是溝通協調能力較佳的孩子，而有些是屬於配合力十足的，當然也有些孩子不知如何下手可能選擇在旁觀看的情形，過程實在有趣。
女生發揮了團隊分工的精神，除了自身有要求外，每個人都很配合組長的規定，大家各自蒐集資料，接著再匯整，因為時間很緊迫，只有一天半的時間，能確實分配工作就很不容易了，沒想到，女生組在匯整資料的能力也不容小覷。
男生一開始呈現三國鼎立的現象，著實令人擔心，但是在看到女生組的情形後，也發奮圖強。終於看到了這次分組討論最大的收穫了，正向的影響力，相互的刺激學習下，學會分組討論的功效了。至於報告結果為何呢？我只能說，現在的孩子其實都頗有大將之風呢！
大家聚在一起討論如何分工
匯整資料，討論如何整理成有修理的內容
進行美工設計
加工整理中
我們可以加一些圖案呀！
讓我看一下成品吧
有條理的整理出資料，準備上臺
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